Mode d'emploi PHILIPS HX-6381

[. . . ] Cet appareil n'est pas destiné à être utilisé par des personnes (notamment des enfants) dont les capacités physiques, sensorielles ou intellectuelles sont réduites, ou par des personnes manquant d'expérience ou de connaissances, à moins que celles-ci ne soient sous surveillance ou qu'elles n'aient reçu des instructions quant à l'utilisation de l'appareil par une personne responsable de leur sécurité. Veillez à ce que les enfants ne puissent pas jouer avec l'appareil. Attention Si vous avez reçu des soins bucco-dentaires, notamment au niveau des gencives, au cours des deux derniers mois, consultez votre dentiste avant d'utiliser cette brosse à dents. Consultez votre dentiste si vos gencives saignent de manière excessive après utilisation de cette brosse à dents ou si le saignement persiste après une semaine d'utilisation. [. . . ] Cette augmentation progressive du temps de brossage aide vos enfants à atteindre les 2 minutes de brossage recommandées par les dentistes. Cet appareil Philips est conforme à toutes les normes relatives aux champs électromagnétiques (CEM). Il répond aux règles de sécurité établies sur la base des connaissances scientifiques actuelles s'il est manipulé correctement et conformément aux instructions de ce mode d'emploi. Avant l'utilisation Mise en place du panneau interchangeable La brosse à dents Sonicare For Kids (Pour enfants) est fournie avec 3 panneaux interchangeables. Remarque : Assurez-vous que les zones prédécoupées du panneau sont alignées avec les boutons situés à l'avant du manche. remise en place d'un panneau retiré 1 Rincez le panneau à l'eau chaude. Vous pouvez également utiliser du détergent pour le nettoyer. Fixation de la tête de brosse 1 Alignez la tête de brosse afin que les poils soient dans le même axe que l'avant du manche. Remarque : Le léger espace existant entre la tête de brosse et le manche est normal. Charge de votre brosse à dents sonicare 1 Branchez le cordon d'alimentation du chargeur sur la prise secteur. , Le témoin de charge de la batterie du bouton marche/arrêt clignote, indiquant que la brosse à dents est en cours de charge. , Lorsque la brosse à dents Sonicare est complètement chargée, le témoin de charge de la batterie cesse de clignoter et reste allumé. Remarque : Lorsque le niveau de charge de la batterie est faible, la brosse à dents Sonicare émet 3 signaux sonores et le témoin de charge de la batterie clignote rapidement pendant les 30 secondes qui suivent la fin du cycle de brossage. Remarque : Pour que la batterie reste entièrement chargée en permanence, nous vous recommandons de laisser la brosse Sonicare sur le chargeur lorsque vous ne l'utilisez pas. Lorsque la batterie est complètement chargée, le chargeur utilise une faible quantité d'énergie. Il faut au moins 24 heures pour charger entièrement la batterie. Conseil : Pour plus de confort lors de vos déplacements, vous pouvez retirer le chargeur de voyage et l'utiliser sans le couvercle. Utilisation de la brosse à dents sonicare For Kids (Pour Enfants) instructions de brossage Il est conseillé aux parents ou à un adulte d'effectuer le brossage des dents des enfants de moins de 8 ans. 1 Humidifiez les poils de la tête de brosse, puis appliquez une petite quantité de dentifrice. 2 Mettez les poils de la tête de brosse sur vos dents, en les inclinant légèrement vers la gencive (fig. Remarque : Apprenez à vos enfants à se brosser les dents jusqu'à ce qu'ils entendent le signal et que la brosse à dents s'éteigne. KidPacer (minuteur à intervalles) La fonction KidPacer émet un signal court pour indiquer à l'utilisateur qu'il peut passer au brossage du quadrant suivant de la bouche. [. . . ] 2 Insérez un tournevis dans la fente située en bas du manche. Tournez dans le sens inverse des aiguilles d'une montre jusqu'à ce qu'il y ait un espace entre le couvercle supérieur et le manche. 13) 3 Insérez le tournevis dans l'espace pour détacher le couvercle sous le manche (fig. 4 Tenez le manche à l'envers et tirez sur l'axe pour retirer les composants internes du manche (fig. [. . . ]